ಧರ್ಮಸಂಕಟದಲ್ಲಿ ಧರ್ಮೇಂದ್ರ ಪ್ರಧಾನ್!

ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ಹಿಂದೆಂದೂ ಕಾಣದಂತಹ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತೂತುಗಳು ಜಗಜ್ಜಾಹೀರು. ಒಂದು ಕಡೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕನಸುಗಳ ಬೆನ್ನುಬಿದ್ದ ಯುವಜನತೆಗೆ ಸಿಡಿಲಾಘಾತ ನೀಡಿದ ‘ನೀಟ್’ (NEET) ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಸೋರಿಕೆಯ ಹಗರಣ, ಮತ್ತೊಂದು ಕಡೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಿಬಿಎಸ್‌ಇ 12ನೇ ತರಗತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರುವ ಭಾರಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಪ! ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅತಿರೇಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಹಗ್ಗಜಗ್ಗಾಟದ ನಡುವೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬದುಕು ಈಗ ಬೀದಿಗೆ ಬಂದು ನಿಂತಿದೆ.

ರಾಜೀನಾಮೆಗಾಗಿ ಸಿಜೆಪಿ ಬಿಗಿಪಟ್ಟು – ಬಗ್ಗದ ಬಿಜೆಪಿ ಇತಿಹಾಸ!

ಈ ಮಹಾ ಹಗರಣವನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾಕ್ರೋಜ್ ಜನತಾ ಪಾರ್ಟಿ (CJP), ದೆಹಲಿಯ ಜಂತರ್ ಮಂತರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದೆ. ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಧರ್ಮೇಂದ್ರ ಪ್ರಧಾನ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುವವರೆಗೂ ಹೋರಾಟ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಿಜೆಪಿ ಬಿಗಿಪಟ್ಟು ಹಿಡಿದಿದೆ.

ಆದರೆ, ಕಣ್ಣೆದುರೇ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿರುವಿ ಹಾಕಿದರೆ ಒಂದು ಕಹಿ ಸತ್ಯ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ: “ಬಿಜೆಪಿ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುವ ಹಿಸ್ಟರಿ ಇಲ್ಲ!” 2018ರಲ್ಲಿ ‘ಮೀಟೂ’ ಆರೋಪ ಎದುರಿಸಿದ ಎಂ.ಜೆ. ಅಕ್ಬರ್ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದ್ದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದರೆ, ಕಳೆದ ಒಂದು ದಶಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೇ ದೊಡ್ಡ ಹಗರಣ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಒತ್ತಡ ಬಂದರೂ ಬಿಜೆಪಿ ನೇತೃತ್ವದ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಸಚಿವರ ರಾಜೀನಾಮೆ ಪಡೆದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೇ ಇಲ್ಲ. ತಪ್ಪು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೂ ‘ಮೀಸೆ ಮಣ್ಣಾಗದಂತೆ’ ವರ್ತಿಸುವ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಸಚಿವರ ರಾಜೀನಾಮೆ ಸಿಗುವುದು ಸದ್ಯಕ್ಕಂತೂ ದೂರದ ಮಾತು. ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲು ಬಲಿಪಶುವಾಗುವುದು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೇ ಹೊರತು ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸೂತ್ರಧಾರರಲ್ಲ.

ಒಎಸ್‌ಎಂ (OSM) ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಪ: ದೋಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯದ್ದೋ? ವ್ಯಕ್ತಿಯದ್ದೋ?

ಈ ಬಾರಿಯ ಸಿಬಿಎಸ್‌ಇ ಫಲಿತಾಂಶದ ಧೂಳೆಬ್ಬಿಸಿರುವುದು ಹೊಸದಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಆನ್-ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ (OSM) ಎಂಬ ಡಿಜಿಟಲ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಬರೆದ ಉತ್ತರಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಯವಾಗಿವೆ! ಇಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗುವ ಯಕ್ಷಪ್ರಶ್ನೆ ಏನೆಂದರೆ: ಈ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಂಚನೆಗೆ ಹೊಣೆ ಯಾರು? ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೋ (System) ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೋ (Person)?

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎಂದಿಗೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಂದವರ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿತನವೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ಇದನ್ನು “ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ” ಎಂದು ತೇಪೆ ಹಚ್ಚಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರಾದರೂ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷ ಲಕ್ಷಾಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನುಂಗಿ ನೀರು ಕುಡಿದಿರುವುದಂತೂ ನಗ್ನ ಸತ್ಯ.

ನರಕಯಾತನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನ: ಕಮರುತ್ತಿರುವ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು

ಇವೆಲ್ಲದರ ನಡುವೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಮತ್ತು ಕಳವಳಕಾರಿ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ನರಕಯಾತನೆ. 12ನೇ ತರಗತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರತಿ ಹಿಡಿದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮುಂದಿನ ಅನ್ಯಾಯ ಕಂಡು ದಿಕ್ಕುಗಾಣದೆ ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಕ್ರೋಶ ಇಡೀ ದೇಶದ ಯುವಜನತೆಯ ಧ್ವನಿಯಾಗಿದೆ.

ಅಂಕಗಳೇ ಸರ್ವಸ್ವ ಎಂದು ನಂಬಿರುವ ಇಂದಿನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದೇ ಒಂದು ಯಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷ ಇಡೀ ವರ್ಷದ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಶೂನ್ಯವಾಗಿಸಿಬಿಟ್ಟಿದೆ. ನೀಟ್ ಹಗರಣ ಮತ್ತು ಸಿಬಿಎಸ್‌ಇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ದಗಾ ಒಂದಾಗಿ ಸೇರಿ, ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವಾಗಬೇಕಿದ್ದ ಯುವ ಸಮೂಹವನ್ನು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಂತಹ ತುತ್ತತುದಿಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ತಳ್ಳುವ ಆಪತ್ಕಾಲ ಎದುರಾಗಿದೆ.

ಅಂಕಗಳ ಅತಿರೇಕದ ಸ್ಪರ್ಧೆ: ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಲಿಬರಲೋ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓವರ್ ಸ್ಮಾರ್ಟೋ?

ಇದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾಲದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದೆಲ್ಲಾ ‘ಡಿಸ್ಟಿಂಕ್ಷನ್’ (Distinction) ಪಡೆದರೆ ಅದೊಂದು ಜನ್ಮಸಾಧನೆ, ಅದ್ಭುತ ಶ್ರಮದ ಪ್ರತಿಫಲ ಎಂದು ಕೊಂಡಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಇಂದಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಎಲ್ಲೆ ಗೆದ್ದಿದೆ. ಇವತ್ತಿನ ರೇಸ್ ಇರುವುದು ಕೇವಲ ಅಂಕಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, 0.1% ಅಥವಾ 0.001% ನಷ್ಟು ಮೈಕ್ರೋ-ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ರಾಂಕ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ!

ಇಲ್ಲಿ ಕಾಡುವ ಬಹುದೊಡ್ಡ ಗೊಂದಲ ಏನೆಂದರೆ:

ಇಷ್ಟೊಂದು ಭಾರಿ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೂರಕ್ಕೆ ನೂರು ಅಂಕ ಗಳಿಸುತ್ತಿರುವುದರ ಹಿಂದೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅತ್ಯಂತ ಉದಾರವಾಗಿದೆಯೇ (Liberal Evaluation)?
ಅಥವಾ ಇಂದಿನ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಯುಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅತಿಯಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ (Over-smart)?

ಈ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾರ ಬಳಿಯೂ ನಿಖರವಾದ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಅಂಕಗಳ ಹುಚ್ಚು ಹಪಾಹಪಿಯೇ ಇಂದಿನ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಂಚನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಸೋರಿಕೆಯಂತಹ ಮಾಫಿಯಾಗಳಿಗೆ ಹೆದ್ದಾರಿಯನ್ನಂತೂ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಾಸ್ತವ …ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ತೂತುಗಳು ಈಗ ಜಗಜ್ಜಾಹೀರಾಗಿವೆ. ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿವೆ, ಸರ್ಕಾರಗಳು ತೇಪೆ ಹಚ್ಚುವ ಜಾಣ್ಮೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿವೆ. ಆದರೆ ಇವೆಲ್ಲದರ ಮಧ್ಯೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಿರುವುದು ಮಾತ್ರ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪಿಲ್ಲದ, ದೇಶದ ಅಪ್ರತಿಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಕ್ತಿ. ಈ ‘ಡಿಜಿಟಲ್ ಮತ್ತು ಹಗರಣಗಳ ಗ್ರಹಣ’ ಬಿಡಿಸದಿದ್ದರೆ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವೇ ಅಂಧಕಾರಕ್ಕೆ ದೂಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

##EducationCrisisIndia #CBSE_OSM_Scam #JusticeForStudents #NEET_CBSE_Disaster #MarksCardMafia #99PercentButNoValue